ครุฝรั่งเศสเยอรมันอิตาลีโปรตุเกสTürkçeสเปน

ผ้าเช็ดปากฉลุวิธีแป้ง
2016/09/20
ทำไมรอยยิ้มโมนาลิซ่า
2016/09/20

อะไรคือความสำคัญ

บทเรียนของคณิตศาสตร์

ตัวเลขที่สำคัญร่วมกัน - แนวความคิดทางคณิตศาสตร์ซึ่งไม่ควรจะสับสนกับตัวเลขที่เรียบง่าย

รวมเป็นเพียงระหว่างทั้งสองแนวความคิดคือการที่ทั้งสองคนจะเกี่ยวข้องโดยตรงกับส่วน


คณิตศาสตร์ง่ายๆที่เรียกว่าจำนวนดังกล่าวที่สามารถแบ่งแยกออกจากกันโดยหนึ่งและด้วยตัวเอง 3, 7, 11, 143 หรือแม้กระทั่ง 1,111,111 - ตัวเลขที่สำคัญทั้งหมดแต่ละที่มีคุณสมบัตินี้เป็นรายบุคคล
ที่จะพูดถึงตัวเลขความสำคัญควรจะมีอย่างน้อยสอง แนวคิดนี้อธิบายถึงอาการที่พบบ่อยของตัวเลขหลาย

ความหมายของตัวเลขที่สำคัญร่วมกัน

เหล่านี้จะถูกเรียกว่าตัวเลข coprime ที่ไม่ได้มีปัจจัยร่วมกันไม่รวมหน่วย - ตัวอย่าง, 3 และ 5. ในกรณีนี้จำนวนแต่ละแยกไม่ได้ง่ายด้วยตัวเอง
ยกตัวอย่างเช่นจำนวน 8 ไม่ได้นำไปใช้กับผู้ที่เพราะก็สามารถนำมาหารด้วย 2 และ 4, 8 และ 11 แต่ - หมายเลข coprime การกำหนดคุณลักษณะที่นี่เป็นกรณีที่ไม่มีปัจจัยร่วมกันมากกว่าลักษณะของตัวเลขแต่ละบุคคล
แต่สองคนหรือมากกว่าตัวเลขที่สำคัญคือจะต้องมีความสำคัญ ถ้าแต่ละของพวกเขาคือหารเท่านั้นโดยหนึ่งและตัวเองปัจจัยร่วมกันพวกเขาไม่สามารถ
สำหรับตัวเลขความสำคัญมีความพิเศษการกำหนดเส้นแนวนอนและลดลงในแนวตั้งฉาก ซึ่งสอดคล้องกับคุณสมบัติของเส้นตั้งฉากที่ไม่ได้มีทิศทางที่พบบ่อยเช่นเหล่านี้รวมถึงไม่มีหารกัน

จากจำนวนตัวเลขที่ค่อนข้างสำคัญ

มันเป็นไปได้สำหรับการรวมกันของตัวเลขความสำคัญที่ซึ่งคุณสามารถใช้ใด ๆ สองหมายเลขที่สุ่มและพวกเขาจะพิสูจน์ให้ความสำคัญ ตัวอย่างเช่น, 2, 3 และ 5: ขาดรวมของ divider ใด ๆ ที่ 2 และ 3 หรือ 2 และ 5 หรือ 5 และ 3 ตัวเลขเหล่านี้ดูจากจำนวนความสำคัญ
ไม่เคยมีความสำคัญในคู่ความสำคัญ ยกตัวอย่างเช่นหมายเลข 15, 20 และ 21 - เป็นความสำคัญ แต่คู่ความสำคัญไม่สามารถตั้งชื่อพวกเขาเพราะ 15 และ 20 จะแบ่งออกเป็น 5 และ 15 และ 21-3

การใช้ตัวเลขความสำคัญ

ส่งโซ่โดยปกติจะเป็นจำนวนเงินการเชื่อมโยงห่วงโซ่และฟันเฟืองจะแสดงความสำคัญ ด้วยเหตุนี้แต่ละฟันในการติดต่อกับการเชื่อมโยงของห่วงโซ่ในการเปิดแต่ละกลไกการสึกหรอน้อย
มีคุณสมบัติที่น่าสนใจยิ่งคือตัวเลขความสำคัญ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะวาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าความยาวและความกว้างของซึ่งจะแสดงในความสำคัญและการใช้จ่ายจากมุมของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าภายในมุมลำแสง 45 องศา เมื่อมาถึงจุดของการติดต่อกับทางด้านของสี่เหลี่ยมของคานที่จำเป็นต้องวาดคานอีกตั้งอยู่ที่ 90 องศากับครั้งแรก - ภาพสะท้อน โดยการทำให้รังสีเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงเวลาและเวลาอีกครั้งคุณจะได้รับรูปแบบเรขาคณิตในซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างใด ๆ ที่มีลักษณะคล้ายกับทั้ง ในแง่ทางคณิตศาสตร์รูปแบบเป็นเศษส่วน

ความเห็นถูกปิด